Véndeme un tema, Nuevas tecnologías.

"Teleladies"

Con el motivo del trabajo final de Psicología de la educación, hemos realizado un vídeo sobre las nuevas tecnologías, ya que veíamos conveniente apoyarnos en el uso de las éstas para tratar el tema en primera persona y experimentar con ellas.

En nuestro vídeo hemos querido mostrar de forma cómica las ventajas y los inconvenientes de las NTIC a través de hechos reales. 
Hemos realizado un telediario: "Teleladies", en el que aparecen diferentes reporteras, cada una de nosotras llevamos a cabo una investigación, o una entrevista. Entre ellas aparecen una entrevista al coordinador de las nuevas tecnologías y al jefe de estudios del C.P. Espartales, los cuales nos muestran como aplican las NTIC en su colegio, nos enseñan a usar una pizarra digital y programas para realizar las actividades. También contamos con una entrevista a un ex alumno de Magisterio que empieza ahora a ejercer como maestro de Inglés. Por otro lado incluimos unos vídeos con las consecuencias del mal uso de las tecnologías, y una entrevista a una integrante de nuestro grupo, que nos habla de casos reales en los que se han creado profesores robots.

Para terminar con el vídeo hemos realizado un debate en el que cada una hemos tomado un papel para defender o criticar las NTIC, apoyándonos en la práctica realizada en clase sobre éstas, y buscando información y datos curiosos.

¿Qué has aprendido en esta asignatura?

En la práctica de hoy, Sara nos ha propuesto mostrar los conocimientos que hemos adquirido durante el cuatrimestre en Psicología de la educación. Cómo método innovador y con motivo de la clase anterior dirigida a las nuevas tecnologías de la información, nos ha animado a representar lo aprendido ayudándonos de cámaras de fotos, es decir, mediante imágenes.

Nosotras, hemos querido mostrar lo que hemos aprendido, a través de imágenes en las que representamos las cosas que más nos han llamado la atención.

En la primera imagen, tratamos el refuerzo positivo, es decir la motivación en el aula. Los niños a la hora de aprender necesitan una motivación, algo por lo que luchar, una meta. En la imagen se ve como la profesora recompensa a una alumna con una galleta por haber contestado correctamente a una pregunta. (Método que utilizó Sara en una clase de teoría).

En la segunda imagen, tratamos de recordar las ideas que daba supernanny a la hora de tratar con la comprensión y el cumplimiento de las tareas o normas en los niños. Si a los alumnos aparte de explicarles las cosas se las das por escrito, lo memorizarán mejor. Además, podemos animar a los alumnos a que creen ellos mismos las normas, ésto hará que las tengan más en cuenta.

Dentro de la asignatura, como propuesta alternativa, nos dieron una charla sobre el diseño gráfico; además de una manera de motivarnos, de romper la dinámica de la clase y poder aprender de diferentes especialistas de otro país, nos enseñaron la importancia de los símbolos y signos y cómo condicionan y acompañan nuestra vida. Esta simbología puede representar infinidad de cosas; personas, comportamientos, enfermedades y cómo un pequeño matiz hace cambiar un símbolo por completo.

Los símbolos forman parte de nuestra propia persona, de nuestra escuela, del mundo que nos rodea; y de la misma manera que la psicología de la educación, cuanto más conscientes seamos de ellos y de las características que tienen los podremos utilizar mejor. Por ello con estas dos imágenes hemos querido representar todo esto.

Y por último, y como conclusión final, no podía faltar la definición de Psicología de la educación, esta ciencia como ya hemos dicho en anteriores prácticas es muy compleja de definir, pero podríamos resumirlo con esta imagen: