Escritura constructiva.

Nos encontramos frente a un texto escrito por una alumna de primaria. Esta alumna, como podemos observar se encuentra en la fase postcaligráfica, entre 11 y 12 años. Es una fase en la que los niños ya han desarrollado la habilidad de escribir las letras de cada palabra unidas. Además se aprecia la distinción del tamaño entre las letras; tanto en mayúsculas, como a la hora de escribir los fonemas /l/, /t/, /y/, y /d/, que tienen el doble de tamaño que las letras minúsculas. Ana, es una niña breve y concisa, respone únicamente a lo que se la pregunta.
Para los niños, la escritura es algo más que simples trazos con un bolígrafo. Ana lo refleja a la hora de dibujar un sol al lado de la temperatura; aunque 15º no representen una temperatura excesivamente elevada, viendo que se trata del mes de Marzo, se puede deducir que es un día cálido en comparación con los anteriores.

En el texto de Arancha, se puede observar que la escritura es casi automatizada y la progresión es regular y organizada. La alumna busca el modo de unir más y mejor, lo que tiende a modificar la forma de las letras.Se reducen las faltas de ortografía y utiliza conectores para formar frases más complejas. Responde a las preguntas de forma correcta y utilizando correctamente los signos de puntuación. También utiliza distintos colores en función del papel de cada frase.

La caligrafía es muy elaborada y la expresión va mejorando.

Atendiendo a estas caracterísitcas podemos decir que la niña  tiene entre los 11 y los 12 años y se encuentra en la fase postcaligráfica.

 

Como podemos observar este último dibujo, Lorena, al escribir la palabra nube, no lo hace con todas las letras que debería, sino que solo escribe la U y la B. A causa de esto podríamos deducir, que Lorena se encuentra en la fase silábico-alfabética, donde los niños se dan cuenta de la correspondencia de correspondencias intrasilábicas, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra y donde algunas letras quedan sin reflejar como vemos en este caso en la escritura de Lorena. Hablando también del trazo de las letras, podemos distinguir que se encuentra en la fase precaligráfica .

Respecto al dibujo de Jessica, podemos apreciar fácilmente que escribe la palabra moto, de forma correcta, con todas las letras que corresponde y de forma muy clara, por lo que podemos decir, que se encuentra en una fase alfabética, donde a cada consonante y a cada vocal de la palabra, le corresponde una letra. Refiriéndonos al trazo de la letra, podemos distinguir que se encuentra en la fase caligráfica ya que la letra no es muy regular.